湖南省“十二五”教育技术课题成果评价指标体系

一级指标

二级指标

等级

评分

优

良

差

科学性（20）

①问题来源真实、前提可靠、意义重大。

5

3~4

2

②方法选择恰当。

5

3~4

2

③过程逻辑严密、数据翔实、分析合理。

5

3~4

2

④结果合理可信。

5

3~4

2

创新性（20）

①主题新颖，具有唯一性。

5

3~4

2

②内容独特，具有典型性。

5

3~4

2

③获取了大量新材料、运用了新方法或技术、形成了新教育观点、教育产品等。

5

3~4

2

④取得突破性进展，具有前瞻性。

5

3~4

2

规范性（20）

①内容完整详实。

5

3~4

2

②设计与实施思路清晰，重点突出。

5

3~4

2

③数据、案例、事件等材料充实，描述清晰。

5

3~4

2

④逻辑严密。

5

3~4

2

难易度 （10）

①问题复杂度。

3

2

1

②工作量大小。

3

2

1

③技术含量高低。

4

2~3

1

实效性（30）

①是否转变了技术观念。

4

2~3

1

②是否发挥了技术优势，解决了教育教学问题。

4

2~3

1

③是否降低了教学成本，提高了课堂教学效率。

4

2~3

1

④是否提升了教师教育技术能力和学生信息素养。

4

2~3

1

⑤是否产生了示范和辐射效应。

4

2~3

1

综合评分